2.網(wǎng)友EDFAH評價(jià)：不太好，挺平庸的。鏡頭拼湊起來(lái)的不整體，不平衡的感覺(jué)。要尋求一種平衡，以此帶來(lái)一個(gè)作品應該做到的最大飽和和完整。也想露天洗澡以及，我又能看電影了，以另一種心態(tài)
3.網(wǎng)友XUKER評價(jià)：那達夫·拉皮德透過(guò)其文本的復雜性，通過(guò)視角的改變，瑣碎日常（社會(huì )生活）與純粹感受之間的切換，證明現代社會(huì )不可能出現詩(shī)人，已經(jīng)沒(méi)有適合詩(shī)人成長(cháng)的土壤。而《教師》儼然成了現代版本的《傷仲永》。